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Organização do curso

O curso é realizado num prazo total de 24 meses. Para receber o título de Mestre em Ensino de Física o aluno deve cumprir 36 créditos em disciplinas, realizar estágio supervisionado (4 créditos) e defender uma dissertação em sessão pública perante banca de três doutores na área.
 
 
 
Disciplinas Obrigatórias
 
Eletromagnetismo

 

Ementa:

 

  1. Leis do eletromagnetismo.

  2. Campo elétrico e campo magnético.

  3. Força de Lorenz.

  4. Equações de Maxwell.

  5. A luz como solução das equações de Maxwell.

  6. Eletromagnetismo e relatividade restrita.

 

Créditos: 4.

Carga Horária: 60h.

 

Mecânica Quântica

 

Ementa:

 

  1. Fundamentos conceituais e formais da Mecânica Quântica.

  2. Princípio da superposição.

  3. Estados e observáveis.

  4. Medição.

  5. Sistemas com variáveis bivalentes.

  6. Emaranhamento, descoerência e informação quântica.

  7. Aplicações.

 

Créditos: 4.

Carga Horária: 60h.

Física Contemporânea: Astronomia e Astrofísica

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Ementa:

 

  1. História da Astronomia;

  2. Instrumentos astronômicos;

  3. Sistema solar;

  4. Características e evolução das estrelas;

  5. Sistemas estelares;

  6. Cosmologia;

  7. Evolução dos Conceitos de Astronomia;

  8. Tópicos de Astronomia aplicados ao Ensino;

  9. Usos dos recursos para o ensino de Astronomia: telescópios, planetários, softwares;

  10. Astronomia na Educação Básica: conceitos fundamentais e formas de abordagem.

 

​Créditos: 4.

Carga Horária: 60h.

 

Estágio Supervisionado

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Ementa:

 

  1. Esta disciplina consta como obrigatória nas diretrizes da CAPES para o Mestrado
    Profissional em Ensino.

  2. Trata-se, na prática, de um acompanhamento do processo de implementação de estratégia didática que deve gerar o produto educacional do MNPEF.

  3. Esse acompanhamento deverá conter observações feitas pelo orientador durante
    uma ou mais etapas da referida implementação.

  4. A rigor, não é uma disciplina mas que para a grade curricular é equivalente a uma
    disciplina obrigatória de quatro créditos.

 

Créditos: 4.

Carga Horária: 60h.

Termodinâmica e Mecânica Estatística

 

Ementa:

 

  1. Fundamentos de termodinâmica.

  2. As leis da termodinâmica.

  3. Máquinas térmicas.

  4. Entropia.

  5. Espaço de fases.

  6. Ensembles micro-canônico, canônico e grand-canônico.

  7. Equilíbrio termodinâmico.

  8. Gases ideais.

  9. A terceira lei da termodinâmica e a mecânica quântica.

  10. Calor específico.

  11. O sólido de Einstein.

 

Créditos: 4.

Carga Horária: 60h.

Marcos no Desenvolvimento da Física

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Ementa:

 

  1. Aspectos da História e Epistemologia da Física: A Física como construção humana.

  2. Indutivismo, falsacionismo, paradigmas, tradições de pesquisa, populações conceituais, formação do espírito científico, modelos e teorias, realismo e instrumentalismo, dimensões da atividade científica (teoria, experimentação, simulação e instrumentação).

  3. Os tópicos devem ser abordados à luz dos principais marcos da história da Física.

 

Créditos: 2.

Carga Horária: 30h.

Fundamentos Teóricos em Ensino e Aprendizagem

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Ementa:

 

  1. Noções básicas de teorias de aprendizagem e ensino como sistema de referência para análise de questões relativas ao ensino da Física nos níveis médio e fundamental.  Primeiras teorias behavioristas (Watson, Guthrie e Thorndike).

  2. O behaviorismo de Skinner. O neobehaviorismo de Gagné.

  3. O cognitivismo de Piaget, Bruner, Vigotsky, Ausbel e Kelly.

  4. O humanismo de Rogers e Novak.

  5. A teoria dos modelos mentais de Johnson-Laird.

  6. A teoria dos campos conceituais de Vergnaud.

  7. As pedagogias de Freire.

 

Créditos: 2.

Carga Horária: 30h.

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Disciplinas Optativas

Tópicos de Física Clássica

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Ementa:

 

  1. Apresentar as formulações Lagrangeana e Hamiltoniana da mecânica, comparando-as à abordagem Newtoniana.

  2. Discutir a dinâmica de sistemas caóticos simples e o alcance do determinismo na física clássica.

  3. Noções básicas de teorias de aprendizagem e ensino como sistema de referência para análise de questões relativas ao ensino da Física nos níveis médio e fundamental. 

  4. Discutir a eletrodinâmica de Maxwell, com ênfase na propagação e emissão da radiação eletromagnética.

  5. Apresentação da teoria da relatividade restrita em seus aspectos experimentais, conceituais e formais.

 

Créditos: 4.

Carga Horária: 60h.

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Atividades Experimentais para o Ensino Médio e Fundamental

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Ementa:

 

  1. O papel das atividades experimentais e do laboratório de ciências no processo de ensino e aprendizagem: aspectos conceituais e metodológicos.

  2. Os objetivos da atividade experimental e a sua implementação em espaços formais e não formais de aprendizagem.

  3. As diversas formas de atividades experimentais.

  4. A diferenciação entre atividades de laboratório reais e virtuais e o papel da modelagem.

  5. Coleta e análise de dados utilizando múltiplos recursos.

 

Créditos: 4.

Carga Horária: 60h.

Processos e Sequência de Ensino e Aprendizagem em Física no Ensino Médio e Fundamental

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Ementa:

 

  1. Esta disciplina deverá ter um caráter aplicado, ou seja, seu foco será diretamente os processos de ensino e aprendizagem em sala de aula: a preparação de um tutorial a partir da identificação de dificuldades dos alunos na aprendizagem de um determinado tópico de Física Clássica ou Moderna e Contemporânea.

  2. A construção de uma sequência de ensino-aprendizagem (TLS – Teaching Learning
    Sequence).

  3. Elaboração de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS).

 

Créditos: 2.

Carga Horária: 30h.

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Horários do Primeiro Semestre de 2/2016

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Disciplinas ofertadas:

  1. Atividades Experimentais para o Ensino Médio e Fundamental - Prof. Dr. Gilson Schiavon.

  2. Marcos no Desenvolvimento da Física - Profa. Dra. Polônia Fusinato/ Prof. Dr. Michel Corci

 

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